負けたら怒る･泣く子に必要な｢負けてもいい｣ ソーシャルスキルは体験を重ねて身につくもの
（出所：ガストンのソーシャルスキルえほん『かっても まけても いいんだよ』）
4月、入園・入学・進級など、子どもたちにとっては新しい毎日が始まりました。新たな集団の中で、「わが子が友達とうまくやっていけるのか」、心配する保護者も多いかもしれません。
中には「勝ち負けにこだわる」ばかりにトラブルになってしまう子どもがいます。そのようなとき、親はどのように関わり、子どもの気持ちを受けとめてあげればいいのでしょうか。
オーレリー・シアン・ショウ・シーヌ著『かっても まけても いいんだよ （ガストンのソーシャルスキルえほん）』は「ソーシャルスキルが学べる」とSNSで話題になった絵本。
ゲームがうまくできないと「もうイヤだ！」とすねてしまうユニコーンのガストンが、勝ち負けを超えてゲームを楽しめるようになる成長の物語です。
本記事では同書の内容に関連し、幼稚園教諭として多くの子どもを見てきた、お茶の水女子大学特任教授・宮里暁美さんによる寄稿をご紹介します。
負けると怒り出したり、泣き出したり、負けるならやりたくない！と駄々をこねたり……、人は誰しもそんな気持ちを持っているものです。
ソーシャルスキルは、社会・集団の中で周囲の人との関係を良好に築いていくための力。
ガストンの物語を通して、「勝ち負けにこだわり過ぎず楽しむことが大事」というメッセージをどう伝えていくか。4歳ごろの子どもの特徴にあわせて、子どもへの対応や語りかけについて考えてみましょう。
勝つことも負けることも重要な体験
周囲を気にせず、一人でがむしゃらに走って「いちば〜ん！」などとはしゃいでいた子も、少しずつ一緒にいたい友達ができて、その子と同じ動きを楽しみながら遊んだり、みんなでいることを楽しいと思うようになったりします。
集団で何かをする楽しさもわかってきて、進んで参加する姿もありますが、時には、思うようにならない、うまくできないといった葛藤も生まれ、心は揺れ動きます。
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